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職業(yè)教育數(shù)字化的底層背景

新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字化、網絡化、智能化賦能經濟社會發(fā)展作用日益凸顯，數(shù)字經濟成為我國經濟轉型升級的重要引擎和強勁動力。黨的二十大報告提出：“推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?！边@就需要從國家戰(zhàn)略、產業(yè)發(fā)展、個體成長成才等多維度、全方位謀劃和推進職業(yè)教育。如何進一步推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，成為一道重要課題。

職業(yè)教育數(shù)字化的頂層設計

職業(yè)教育高質量發(fā)展，需要把握數(shù)字化、信息化這個關鍵，通過數(shù)字化轉型，推動對課程體系、教學方式、產教融合等方面的升級。具體有以下三大舉措：

一、打造數(shù)字化教學資源平臺。

統(tǒng)籌建設好數(shù)字化教育平臺和教育資源庫，加強數(shù)字化教學管理和服務，提高數(shù)字化教學的質量和效果。通過數(shù)字化評價機制收集教學的評估和反饋，進一步完善數(shù)字化教學體系，提升數(shù)字化教學在職業(yè)教育中的實效性和實用性。

二、建立職業(yè)教育與產業(yè)相結合的數(shù)字化人才培養(yǎng)模式。

推進產學研一體化，探索數(shù)字化技術在產業(yè)人才培養(yǎng)中的應用和價值，通過數(shù)字化教學，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高職業(yè)教育的實踐性和專業(yè)性，使學生更好地適應產業(yè)需求和市場變化，為培養(yǎng)高素質技能型人才提供更加優(yōu)質的教育資源和服務。

三、提升職業(yè)教育數(shù)字化治理能力。

樹立數(shù)字化管理和服務理念，利用信息技術提升教育管理精細化、智能化水平，推動職業(yè)教育決策由經驗驅動向數(shù)據(jù)驅動轉變、職業(yè)教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉變、職業(yè)教育服務由被動響應向主動服務轉變，促進職業(yè)院校綜合改革，持續(xù)提升職業(yè)院?？茖W化管理水平和治理能力。

智政科技通過實時追蹤行業(yè)最新政策規(guī)范，研判數(shù)字化轉型和產教融合發(fā)展趨勢，為職業(yè)院校提供數(shù)字化頂層設計、數(shù)字化平臺開發(fā)和數(shù)字化教學資源研發(fā)服務，是值得大中院校信賴的數(shù)字化轉型合作伙伴。