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近年來，隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，對職業(yè)院校的教學(xué)管理和資源配置提出了更高的要求。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理方式已無法滿足職業(yè)院校的發(fā)展需要。為此，職業(yè)院校紛紛引入數(shù)據(jù)中臺，為學(xué)校的信息化建設(shè)提供更為全面、高效、智能的數(shù)據(jù)支持，助力職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

一、需求背景

職業(yè)院校大多存在數(shù)據(jù)孤島嚴(yán)重、數(shù)據(jù)運(yùn)營效率低下、數(shù)據(jù)管理分散、數(shù)據(jù)分析能力不強(qiáng)等問題。每個(gè)月采用傳統(tǒng)方式填寫報(bào)表向主管部門上報(bào)數(shù)據(jù)，工作量大、人力成本高。建議針對學(xué)校業(yè)務(wù)需求，建設(shè)學(xué)院數(shù)據(jù)中臺，幫助學(xué)院完成數(shù)據(jù)的整合、清洗、治理、存儲、計(jì)算、分析和可視化等數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用工作，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲和共享，降低數(shù)據(jù)運(yùn)營成本，提高數(shù)據(jù)運(yùn)營效率，同時(shí)提升數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用的能力。

二、應(yīng)用場景

職業(yè)院?？赏ㄟ^數(shù)據(jù)中臺實(shí)現(xiàn)以下應(yīng)用場景：

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理：整合職業(yè)院校內(nèi)部的各類數(shù)據(jù)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中存儲、管理和共享。

2.業(yè)務(wù)協(xié)同：通過數(shù)據(jù)中臺的開放接口，與職業(yè)院校內(nèi)部各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)對接，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。

3.數(shù)據(jù)可視化：通過數(shù)據(jù)中臺，將各類數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀化、可視化的呈現(xiàn)，為職業(yè)院校決策者提供數(shù)據(jù)支持。

4.智能分析：通過對數(shù)據(jù)的深度挖掘和分析，為職業(yè)院校提供有針對性的決策建議。

5.數(shù)據(jù)安全：確保學(xué)院數(shù)據(jù)的安全、合規(guī)和穩(wěn)定運(yùn)行。

三、數(shù)據(jù)來源

為確保數(shù)據(jù)中臺的數(shù)據(jù)來源廣泛、可靠，需要對數(shù)據(jù)源進(jìn)行采集和集成。主要采集數(shù)據(jù)源包括：

教務(wù)系統(tǒng)：采集課程安排、教師授課、考試安排等教學(xué)數(shù)據(jù)。

學(xué)生管理系統(tǒng)：采集學(xué)生基本信息、成績、學(xué)分、獎學(xué)金等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。

人事管理系統(tǒng)：采集教師、學(xué)生、教職工、教職工考勤等人力資源數(shù)據(jù)。

財(cái)務(wù)系統(tǒng)：采集教學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生收費(fèi)、教師工資等財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。

校園一卡通系統(tǒng)：采集學(xué)生消費(fèi)、圖書借閱等校園生活數(shù)據(jù)。

其他數(shù)據(jù)來源：如學(xué)校官網(wǎng)、社交媒體等渠道，采集相關(guān)數(shù)據(jù)。

四、應(yīng)用策略

為充分發(fā)揮數(shù)據(jù)中臺的價(jià)值，需要制定相應(yīng)的數(shù)據(jù)應(yīng)用策略。主要策略包括：

1.數(shù)據(jù)分析與挖掘：利用數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析和挖掘，發(fā)現(xiàn)潛在的應(yīng)用價(jià)值。

2.數(shù)據(jù)智能推送：基于用戶畫像和行為數(shù)據(jù)分析，為用戶提供個(gè)性化的信息推送服務(wù)。

3.數(shù)據(jù)驅(qū)動決策：通過數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，為學(xué)校管理層提供決策依據(jù)，支持學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。

4.數(shù)據(jù)驅(qū)動教育：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析教育教學(xué)數(shù)據(jù)，為教育教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持，優(yōu)化教育資源分配。

5.數(shù)據(jù)驅(qū)動科研：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析科研數(shù)據(jù)，為科研人員提供研究數(shù)據(jù)支持，推動科研成果的產(chǎn)出。

五、結(jié)論

職業(yè)院校數(shù)據(jù)中臺用戶主要包括學(xué)校管理層、數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)、教師、學(xué)生、企業(yè)合作伙伴等，如有效利用，可大幅提升學(xué)院的數(shù)據(jù)應(yīng)用能力和數(shù)據(jù)分析水平，降低數(shù)據(jù)管理成本，提升數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用的整體效率。用數(shù)據(jù)說話，為學(xué)校教務(wù)管理、教學(xué)管理、校務(wù)管理水平的提升，提供科學(xué)決策依據(jù)。

數(shù)智平臺是智政科技自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)據(jù)中臺產(chǎn)品，是一個(gè)基于數(shù)據(jù)全生命周期管理流程的數(shù)據(jù)資源管理服務(wù)平臺，平臺可通過數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)治理、安全管控等模塊，將自身數(shù)據(jù)資源、外部數(shù)據(jù)資源進(jìn)行統(tǒng)一的獲取、治理、整合，在平臺上實(shí)現(xiàn)對學(xué)院各系部、各部門匯集數(shù)據(jù)的集中管控，并形成相關(guān)數(shù)據(jù)資源。通過可配置和可自定義的自動化接口生成功能，向?qū)W院內(nèi)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)協(xié)同提供數(shù)據(jù)資源支撐，向第三方提供更好的數(shù)據(jù)共享服務(wù)。我們通過公司的項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)能力(智力能力)、軟件定制開發(fā)能力(業(yè)務(wù)能力)、高成熟度的智政技術(shù)中臺(技術(shù)能力)和基于數(shù)智平臺延伸的數(shù)據(jù)梳理分析能力(數(shù)據(jù)能力)四大能力，可為廣大大中院校提供根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況定制服務(wù)的數(shù)智平臺建設(shè)服務(wù)。

數(shù)智平臺功能架構(gòu)圖